在平时的教育中应适当惩罚孩子
小强小朋友是读中班时从其它教育加盟机构插班进来的。优先天他来育伦教育加盟连锁园报道时，就能很响亮地对老师说：老师早，老师再见。就感觉他是一个性格开朗、活泼的儿童。开学后，小强小朋友会经常告状，某某小朋友不乖了，抢玩具了，抢嘴了，他的声音总是全班响的那一个。他的动作幅度也总是全班很大。他对老师很亲热，也有点小脾气。总感觉他身上有无穷地精力。
在我们的区角中，有许多共五片的小拼图。有一次，在区角活动中玩的时候，小强小朋友把许多拼图都拿出来，我听见一个小朋友在对他说：“不要把拼图都倒出来，老师说要玩哪一幅，就拿那一幅。”“我不”小强说。（这是他的口头禅）我没有过去干预，继续观察他的表现，只见他把拼图一片片都拆了，然后坐下来，仔细的拼起来（在拼的时候能静下来，认真拼图），但图片太多了，不能拼好，他这片拿拿，那片拿拿，也能拼出几片，但一桌子都是拼图，还有四幅没拼好。
吃饭地时间到了，我请小朋友把玩具都收起来，去洗手，准备吃饭了，可是，他的玩具还没有收拾好，其他小朋友很快收拾好了玩具，他的桌子上还是一团糟，我说：“我们玩拼图是拆一幅，拼一幅，这样，收起来就很快，现在，你把拼图都拆了，相信你可以把它拼起来。收拾玩了你再吃饭吧。”听我这么一说，他就开始发火了，边哭边双脚直跳，“不行”直嚷。我没有理他，他跳了一会儿，发现没有用，他看见小朋友都在做吃饭的准备了，也就认同了我的观点，认为只有拼完了图才能吃饭，所以，很快地拼起来，终于在小朋友开始吃饭时，他也拼好了。我立即赞扬了他，“真能干，把这么多的拼图这么快就拼好了。现在，你也可以吃饭了。”听了我的话，他很高兴，吃起饭来。
在我们的区角中，有许多共五片的小拼图。有一次，在区角活动中玩的时候，小强小朋友把许多拼图都拿出来，我听见一个小朋友在对他说：“不要把拼图都倒出来，老师说要玩哪一幅，就拿那一幅。”“我不”小强说。（这是他的口头禅）我没有过去干预，继续观察他的表现，只见他把拼图一片片都拆了，然后坐下来，仔细的拼起来（在拼的时候能静下来，认真拼图），但图片太多了，不能拼好，他这片拿拿，那片拿拿，也能拼出几片，但一桌子都是拼图，还有四幅没拼好。
吃饭地时间到了，我请小朋友把玩具都收起来，去洗手，准备吃饭了，可是，他的玩具还没有收拾好，其他小朋友很快收拾好了玩具，他的桌子上还是一团糟，我说：“我们玩拼图是拆一幅，拼一幅，这样，收起来就很快，现在，你把拼图都拆了，相信你可以把它拼起来。收拾玩了你再吃饭吧。”听我这么一说，他就开始发火了，边哭边双脚直跳，“不行”直嚷。我没有理他，他跳了一会儿，发现没有用，他看见小朋友都在做吃饭的准备了，也就认同了我的观点，认为只有拼完了图才能吃饭，所以，很快地拼起来，终于在小朋友开始吃饭时，他也拼好了。我立即赞扬了他，“真能干，把这么多的拼图这么快就拼好了。现在，你也可以吃饭了。”听了我的话，他很高兴，吃起饭来。
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