财商教育要分不同年龄段进行
随着社会发展的飞速程度来看，理财观念已成为与智商、情商并列的三大不可或缺的现代社会能力。教育加盟机构建议，家长应针对孩子的不同年龄阶段进行理财教育，培养孩子的“财商”，让他们正确认识、应用并管理金钱。
工商银行贵州省分行的理财建议，家长应用游戏、亲身体验等寓教于乐的方式对孩子进行“财商”培养，并根据孩子不同的年龄阶段，按一定的步骤培养孩子的理财意识。
三岁左右，家长可拿不同面值的货币让孩子识别，让孩子对钱有初步认识；四岁，游戏或带着孩子花钱，让孩子了解不同货币之间的关系；五岁，带着孩子一起劳动，让他们知道一切都要劳动获得。
六岁，孩子已会运用简单的加减运算，可以与孩子玩开商店的游戏，让孩子扮演营业员；七岁孩子开始有独立意识，父母可以与孩子一起商量，了解孩子的想法，引导他们如何使用零用钱。
八岁孩子想要的东西越来越多，零用钱可能会超支，可以鼓励孩子各种合理的途径来挣点零花钱，例如安排额外家务，参加比赛等；九岁孩子的独立能力更强，事先让孩子列好一定时间内的开销计划，判断是否超支，与孩子一起进行支出调整；十岁可以帮助孩子算账，让他们了解节约的好处，培养储蓄观念。
十一岁孩子开始有品牌观念，家长可以让孩子计算买一件品牌产品要花费几个月的零用钱，有没有同类替代产品，价格相差多少；十二岁孩子进入高年级，有一定的理财能力，父母可以为孩子开设银行账户，利息实现目标让孩子明白存钱罐里的金钱与银行里的金钱的区别；
十三岁以后孩子的理财意识已逐渐成行，可帮助孩子购买一点债券、基金定投等金融产品，让他们了解智慧之选在承担一定的同时，还能带来更多的实现目标。
工商银行贵州省分行的理财建议，家长应用游戏、亲身体验等寓教于乐的方式对孩子进行“财商”培养，并根据孩子不同的年龄阶段，按一定的步骤培养孩子的理财意识。
三岁左右，家长可拿不同面值的货币让孩子识别，让孩子对钱有初步认识；四岁，游戏或带着孩子花钱，让孩子了解不同货币之间的关系；五岁，带着孩子一起劳动，让他们知道一切都要劳动获得。
六岁，孩子已会运用简单的加减运算，可以与孩子玩开商店的游戏，让孩子扮演营业员；七岁孩子开始有独立意识，父母可以与孩子一起商量，了解孩子的想法，引导他们如何使用零用钱。
八岁孩子想要的东西越来越多，零用钱可能会超支，可以鼓励孩子各种合理的途径来挣点零花钱，例如安排额外家务，参加比赛等；九岁孩子的独立能力更强，事先让孩子列好一定时间内的开销计划，判断是否超支，与孩子一起进行支出调整；十岁可以帮助孩子算账，让他们了解节约的好处，培养储蓄观念。
十一岁孩子开始有品牌观念，家长可以让孩子计算买一件品牌产品要花费几个月的零用钱，有没有同类替代产品，价格相差多少；十二岁孩子进入高年级，有一定的理财能力，父母可以为孩子开设银行账户，利息实现目标让孩子明白存钱罐里的金钱与银行里的金钱的区别；
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