父母巧用“夸赞”,让幼儿获得合格的行为规范

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2010-05-13 17:56:00 来源: 神州加盟网  有850人参与
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  强化是心理学中学习理论的重要组成。我们常常表扬使某个人习得我们希望他具有的行为,增加合格行为的出现频率。家庭教育中,父母怎样巧用“夸赞”,让幼儿获得合格的行为规范呢?加盟网张先生给出了自己的建议: 

  1、明确地界定合格的受欢迎的行为,对合格行为的夸赞应该及时,不要吝啬表扬。幼儿加盟刘女士提醒,当幼儿优先次出现合格的行为时,必须及时夸赞,并说明理由。给幼儿一个关于“好的、受欢迎的行为”的清晰概念。可以指出怎样可以做得更好。 

  例如,幼儿主动打扫房间,但扫得不彻底。应该对他爱劳动的行为做出肯定,并指出,如果他扫地时注意房间的转角会更好。千万不要因为不很好而只指出不足忘记了夸赞。 

  2、采取合适的方式夸赞。父母向幼儿传达“你是有能力的”,“做的好!”,“我们爱你。”,“我很满意”等信息,让幼儿感到自己的行为是受欢迎的。拥抱、拍肩、抚摩头部等肢体语言同样可以传达夸赞的意思。 

  3、表扬要激发幼儿的自豪感,使幼儿对自己的行为有内在的肯定感,知道什么是对的、是有价值的。触发幼儿做出相似合格行为的内在动力。 

  4、夸赞可以和物质奖励结合。但注意不要把物质奖励作为单独的奖励手段,避免幼儿把自己的行为只和外在的强化物相联系。 

  例如:幼儿取得好成绩,父母给他买玩具只是奖励的一个方式。不要让幼儿以为好成绩是玩具的交换物。

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