近1000家高品质幼儿园的幼师成长管理秘诀，不看后悔
不知道大家是不是和跨世纪近1000家加盟幼儿园的园长一样：尽管自己的园所现在各方面条件都挺好，但还是会经常迷茫、担忧、困惑，甚至是犹豫。归根结底，就是现在新的园所涌现的太快了，竞争压力非常大。毕竟幼儿园要生存，要发展。
作为园长的我们，应该怎么办？给您的建议是：教师是关键。
无论是在跨世纪，还是在其它平台，能够管理好教师。让教师不断成长，就相当于是紧握了幼儿园良性发展的钥匙。这也是为什么这近1000家加盟单位选择跨世纪的原因之一：寻求一套完善落地的管理系统。
激发教工学习力，首先要创建学习型团队
1、打破局限思考。
大部分教师学习力不强的主要原因，是教师囿于自己工作或职责范围之内，认为只要勤勤恳恳地把自己应该做的做好了，就是合格的组织一员了，所以对学习缺乏动力。作为领导要营造气氛，创造条件，要求每个教职工不仅要尽职尽责，更要鼓励大家成为发动机；不仅要独善其身，更要引导大家着眼于未来，使大家从未来的发展、幼儿园的发展以及自己的发展中看到学习的重要性，使学习成为每个人的自觉行为。
2、推动自我超越。
自我超越是个人成长的学习修炼。作为领导，要让每个成员认识到底什么对我们重要。这里的重要除了个人价值外，还有幼儿园的价值，即明确幼儿园的发展目标，并使之了解具体的内涵和意义，然后尽可能融合这两种价值。同时，要让每个人随时了解目前的真实情况，即了解已经取得的成果和距离，了解在实现目标的过程中，知道自己身在何处。在目标与现实的差距中，让大家看到危机、挑战、自己的无知与不足。
采取扎实措施，努力提高教学水平和能力。
1、抓机遇，树典型，激发教师实践自身价值的自信心，增强积极向上，勇于竞争的意识。
素质教育的深入实施，对教师的要求越来越高，积极投身教育改革，提高教学水平和能力既是幼儿园发展的需要，也是自身发展的需要，教师应该清醒地认识到这一点。
2、“走出去，请进来”，增强教师投身教学工作的自觉性。
采取多种手段，帮助他们得到提高。
一是“请进来”。请其他大型幼儿园教师来园随堂听课，帮助年青教师找问题、提建议。请教育来园做讲座，帮助教师进一步转变观念，获取新的教育信息；
二是“走出去”。让老师外出学习、听课，拓宽了教师的视野，开阔了教师的眼界；
三是“搭台子”。为教师创造机会，积极争取区内教学研究活动在我园开展，为教师参与研究活动提供条件。
四是“重教研”。课题研究活动，带领教师搞教研，提高幼儿园的教研意识和水平。
总之，教育理念与管理理念是相通的。作为教师，要以幼儿发展为本，创设宽松、和谐的教育环境，使孩子得到充分的发展；作为管理者，要以教师发展为本，创设有利于教师发展的、宽松、和谐的空间，让教师们也得到充分的发展。
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