践行德培（DAP）教育，让孩子受益一生

2018-03-19 16:59:56　来源: 神州加盟网　有1655人参与

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　　美国哈佛大学的有名发展心理学家霍华德·加德纳曾说过：孩子的年龄越小，知识经验的获得、能力的培养以及智能的开发，越是离不开主体与外部客观世界积极的互动。学前教育作为终身学习的肇始，不仅是孩子成长中非常重要的阶段，也是我国国民教育体系的重要组成部分。我们必须积极为孩子创设适宜的心理环境，支持和引导孩子的经验建构，提高他们的科学能力，培养科学探究习惯。

　　虽然，自进入21世纪以来，我国学前教育事业已经得到了政府和社会各界的高度重视，一批促进政策的出台更为我国学前教育的发展提供了新的助力。但不可否认的是，由于各种主客观条件的存在，我国的学前教育在教育理念、课程构建、教学评价等方面，与欧美等经济发达相比仍存在着一定的差距。而我们要做的，不仅仅是要学习和借鉴这些的教育思想和教学经验，更重要的是要在借鉴中吸收和发展，进行本土化融合和完善，以提升我国学前教育的整体水平。

　　美国幼儿教育协会提出的发展适宜性实践（Developmentally Appropriate Practice，简称DAP），作为目前世界上公认的较为先进、科学的教育指导思想，要求所有的教学实践都应该适宜于儿童的年龄和发展阶段，同时将儿童看做难得的个体来对待，并且对儿童生活的社会文化环境保持敏感。这一理念强调既要满足儿童目前的发展状态，同时也要使他们能够实现既有挑战性又可以实现的目标。

　　在对我国学前教育发展状况的反思和梳理中，我们认为，目前面临的现状与DAP提出的历史背景具有很大的相似性，而且DAP倡导的适宜性也是我们一直以来追求的教学目标。在理念思想高度契合的前提下，我们开始了对DAP的理论研究和化实践落地，并将其化落地成果定义为“德培（DAP）”。

　　从开始的一个人的教育情怀，到后来一个团队的共同学习与探讨，我们坚定不移地将德培（DAP）作为指导思想进行研究。在过去的十多年时间里，我们一直没有中断与美国幼儿教育协会的交流与成果分享，教育集团的创始团队也曾多次赴美学习与考察，带回了很多重要信息。此间，为了方便学术研究与交流，我们在教育部门的大力支持下，成立了专门研究德培（DAP）的独立科研机构——德培（DAP）教育研究院。在这里，我们有幸邀请到了诸多国内外有名学者，共同研究德培（DAP）理论及其实践落地，共同探讨学前教育的发展方向和更适宜幼儿的教育教学方法。

　　在课程研发与落地实践中，我们愈加认识到教师教学性在整个德培（DAP）教学中的重要作用，然而现有的师资水平与理想水平尚有一定差距，为此，教育集团出资成立了培养德培（DAP）幼师的专业培训学院——德培（DAP）幼师培训学院，作为德培（DAP）教师的培养和输出平台，以确保德培（DAP）教学能够准确完整落地。作为德培（DAP）教育示范基地，在整个研究实践中也发挥了重要的作用。至此，完整的德培（DAP）研发与教学系统正式形成。

　　与此同时，我们以品牌化的手段将德培（DAP）进行全国范围的宣传与推广，将具有较强可操作性的德培（DAP）课程体系应用于全国，希望让更多的儿童能够受益于这一先进科学的教学理念。

　　目前，德培（DAP）教学体系已在全国一百多所中被广泛应用实践。对近万名接受德培（DAP）教育的幼儿进行跟踪记录，我们很欣慰地看到：德培（DAP）作为一种区别于传统幼儿园的教学模式，被证实是更先进的、更科学的、更加适宜幼儿发展的。我们衷心希望，这样的教学理念能够获得更好的发展，能让更多的幼儿获益，并成为他们受益一生的思想。同时，我们也希望能够获得社会各界的支持，共同推动德培（DAP）的进一步研究与发展，共同助力学前教育的更大进步。

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