一贯持有打工心态的民办学校转变成有归属感的主人公

　　根据民办学校要求，县教育行政主管部门可选派公办学校教师到民办学校支教，公办教育加盟机构在职教师到民办学校支教，身份不变，工龄连续计算，人事关系保留在原所在学校，各项社会保险学校缴纳部分由民办学校承担，县财政按照以奖代补政策予以补助，其中到受政府委托承担当前教育任务的民办学校支教教师，其基本工资和绩效工资的基础部分由政府发放。

　　这是目前浙江省甚至是全国扶持民办教育力度很大的政策。公办学校教师可以自愿到民办学校支教，民办学校的不错教师也可以转为公办，这使长期阻隔公、民办教师之间的壁垒被打破。安吉出台的政策，对困扰民办教育的“民办教师身份”这个全国性大难题提供了一种新的解决思路。公民办教师之间可以自由流动，民办学校的教师可以与公办学校教师享受同等待遇，这让民办教师从一贯持有的“打工仔”心态转变成拥有归属感后的“主人翁”心态。这对稳定民办学校教师队伍，提高民办教育加盟机构的师资力量是有力的支持。

　　新政策刚实施，安吉天略外国语学校就以公办教师“支教”民办学校的方式，吸纳80多名公办教师前来任教。安吉振民中学有一对来自湖南的教师刘湘琼夫妇，暑假回了趟湖南，听闻“利好消息”，又带回两位老家的老师来振民任教，其中一个还是研究生。