美吉姆引进不错艺术教育课程提升孩子创造力

　　全球加盟网获悉，去年6月16日下午，全球儿童艺术教育的引路者abrakadoodle联合创始人玛丽•罗杰斯和罗斯玛丽•哈特尼特女士千里迢迢来到并在美吉姆教育加盟总部和多家媒体探讨了艺术教育如何提升孩子创造性的话题。

　　玛丽•罗杰斯和罗斯玛丽•哈特尼特女士之行的主要目的是考察abrakadoodle在整体的运行情况并了解下现有的艺术教育体系。玛丽•罗杰斯女士在会上提到，根据斯坦福大学及卡耐基教学促进会发布的《americansforthearts》报告，美国有98%的父母接受艺术教育的理念，她们会鼓励孩子进行艺术创作，并在家中备有蜡笔、画纸等进行艺术创作的材料，当孩子们完成一个作品，父母们都会进行鼓励而不是批评，从而为孩子创造力的培养创造了很好的条件。

　　但反观，长期以来，由于众所周知的原因，应试教育是教育界更为关心的领域，而创造力教育却被冷落，从而造成孩子创造力的缺失。由于应试教育的主导地位，许多重要的教育领域大范围缩减甚至消失，艺术等创造力教育就是其中之一。科学技术研究所研究报告显示，孩子的创造力在全球仅仅排在第10位。国际教育评估机构在其2009年的评估排名中，孩子的创造力仅仅排在全球第30位。而国际学生评估计划机构(pisa，在2010年的评估中，美国孩子的创造力排名全球优先，美国孩子的创造力遥遥先进于孩子的创造力，而孩子更擅长于数学等偏重于左脑的学科。然而，全球化竞争趋势却要求能提出新想法的创立型人才。面对挑战，创立型人才能够提出具有想象力的解决办法，同时在商业和决策方面能够有所创立。富有远见的学者们意识到，艺术对于学生的全面发展具有重要意义。

　　玛丽•罗杰斯女士在会上提到，目前传统教育多是针对左脑能力的锻炼。左脑的活动是研究性的，逻辑性以及排序性的，侧重于智商的培养。而艺术教育培养创造性，创造性思维属于右脑活动。若从小就培养孩子的艺术素养，就能帮助他们看清事物的全貌，觉察事物的本质，理解更加深入的关系，培养大局观和洞察力，从而在孩子走入社会后，能更好地适应社会，实现全面的、好的人生价值目标。

　　abrakadoodle是美国创造性儿童艺术教育的开拓者，自2002年成立伊始，一直专注于为20个月到12岁的孩子提供广泛的视觉艺术教育。abrakadoodle极富想象力的课程绘画、雕刻、镶嵌、拼贴、数字设计、剪纸艺术、冲印、素描、动画、工作室艺术、箔纸浮雕等丰富的艺术形式，充分激发孩子的想象力，引导他们发现自我独特的创造力、智慧及能力。

　　abrakadoodle艺术课相对于其他早教中心的艺术课具有自己独特的优势。abrakadoodle课程体系由教育和艺术家联合创建，这就提高/增加了课程的科学性和专业性，并且完全符合儿童发展发育的特点和认知能力，是真正适合儿童的艺术教育课程，在美国是单独被纳入学校艺术教育体系的课程。abrakadoodle的儿童艺术教育课程综合了东西方多元文化背景，课程水准超越了“美国视觉艺术教育标准”。

　　abrakadoodle的艺术课程已经被包括美国、印尼、日本、马来西亚、新加坡、等多个的早期教育机构使用并使全球50万儿童受益于这一课程计划。

　　在2010年，美吉姆国际儿童教育中心将abrakadoodle的儿童艺术教育课程全面引进。目前，美吉姆在与美国同步开通了享誉全球的美吉姆欢动课、abrakadoodle艺术课和musictogether音乐课，是全球单独同时开设这三家高端早期教育课程的机构。

　　美吉姆国际儿童教育中心招商网址：