为什么“STEAM”教育里一定要有“A”（艺术教育）？

STEAM教育概念正被越来越多人所熟知，是由S、T、E、A、M五个字母构成的，它们分别代表Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）和Mathematics（数学）。不过一开始这个概念中并没有Arts（艺术），而是只有STEM构成。那为什么A（艺术）一定要被加入到这个教育概念中来呢？没有艺术教育，只有科技教育难道不行吗？

（steam教育概念示意图）

在探讨这个问题之前，我们先看下面曾引起军迷热议的两组图片：

（中式涂装）

（美式涂装）

通过图片我们可以很直观地感受到——涂装也是战斗力，不同的涂装给人的感觉完全不同！美军装备的先进，除了体现在材料、电子、工艺、工程等技术方面外，也体现在妥善、美观、合理的涂装设计上。

而“有战斗力”的好看的涂装，正是得力于“STEAM”教育概念中的A（艺术教育）。

可能有人还是会认为：艺术确实很重要，但不是“必需”的吧！俗话说只要学好数理化，走遍天下都不怕！为什么一定要有艺术掺和进来呢？

这种想法虽然是错误的，却也很普遍。即便是提出“STEAM”教育概念的美国，一开始也忽视了“A”的重要性，只有“STEM”理念而没有“A”。当然，后来他们也意识到“A”的重要性，才定格成“STEAM”的完整概念。

尤其是在，艺术教育和体育教育、卫生健康教育一样，不仅得不到老师和家长的重视，学生如果花精力在这些上面，甚至还可能会被斥为“不务正业”。

但实际上“A”（艺术教育）虽然容易被忽视和误解，但并不是可有可无的，而是非常重要的、不可或缺的。在历史上，艺术和科学是一对亲兄弟，都起源于人类对于自然万物的模仿和探索。艺术和科学是帮助人类认知世界、理解世界、改造世界的两个重要工具。

人类文明早期，科学尚在萌芽阶段，但艺术却已经发展了一个又一个高峰，有高超的青铜器铸造艺术（如四羊方尊），欧洲有绝伦的大理石雕塑艺术（如断臂的维纳斯），埃及、印度、巴比伦及美洲等世界各地也孕育出了令人震撼的各类艺术成就。

（四羊方尊与断臂的维纳斯）

当科学的发展则相对较慢，它是在艺术、工艺、哲学等的发展过程中逐渐形成并独立的，因此我们可以说科学与艺术从一开始就有着非常紧密的联系。

历史上很多人物都身兼科学素养与艺术素养，如达·芬奇（发明家、画家）、查尔斯·达尔文（生物学家、画家）、阿尔伯特·爱因斯坦（物理学家、小提琴手）、马克斯·普朗克（物理学家、半专业级钢琴家）、海蒂·拉玛（好莱坞女星、WiFi发明人）等等。艺术不仅可以调节生活情趣，也可以提供创意和灵感，堪称科学和科学家的拍档！

（海蒂·拉玛，好莱坞女星、WiFi发明人）

“STEM”教育的概念里多了一个“A”，可以让青少年学生在有科技创意精神的同时，也兼具艺术的修养和美感，至少可以避免一位编程大神做出一份丑丑的PPT（下图所示）。

（一份程序员做的ppt）

安·兰德所著的小说《阿特拉斯耸耸肩》结尾，抛弃大众遁入乌托邦的社会精英们不仅包含企业家、科学家等传统意义上的精英，也包含画家、作曲家等艺术家，可以反映出西方精英对艺术的重视。

当然，往“STEM”里面加个“A”，并非是要让每个学生都成为艺术家。但毫无疑问的是，如果具备好的艺术素养，对科技从业者来说一定裨益良多。