发展教育产业万事俱备

     “科教兴国”是我国一项基本国策，党的十五大站在时代和历史高度，提出要认真落实这一战略，将教育视作保持经济持续发展和科技更新的特殊产业与提高民族素质的奠基工程，为探索教育健康发展的多种实现形式奠定了基础。

     1、政策对教育产业发展形成有力支持

     今年召开的第三次全国教育工作会议，作出《中共、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。根据会议精神，今后在继续增加政府教育投入的同时，将加大办学体制改革的力度，大力鼓励社会力量办学；凡符合法律、法规的办学形式，均可大胆试验；要实行各种优惠政策，加强对社会力量办学的扶持、管理和引导，努力形成公办学校与民办学校共同发展的新格局；还要鼓励在竞争中提高教育服务的意识和水平，形成不同办学风格与特色，探索多种人才培养模式。这对教育产业的发展形成现实支持，并成为教育产业实践由个体尝试向群体参与转变的重要基础。(剖析主流资金真实目的，发现优佳获利机会！)

     2、企业界参与教育产业发展的热情日益高涨　

     教育产业发展要改变的不是教育所具有的传播和发展知识的传统功能，而是要为教育本身的发展注入新的活力和因素，这便是产业运作方式、市场发展途径和企业经营手段。由此，教育界必须打破原有界限与企业界实现的合作与互补，借助后者在市场经济中积累的经验和能力推动教育高速、高质地发展，缓解并终解决困扰教育的基本矛盾。

     随着改革向纵深发展，教育的基本矛盾也日益凸现，这促使人们开始思考教育的新出路。在此背景下，一些肩负使命感与责任感的企业家将目光投向封闭已久的教育领域，期望以己之长为与民族作出无愧的贡献，这是企业家对教育的主动参与。如果说，上述企业家在投身教育时是将社会效益置于首位的话，那么，当教育的市场潜力日益被认识后，经济效益就成为吸引更多企业家参与教育的动力所在。

     无论是主动参与还是被动吸引，企业界在市场竞争日趋激烈的环境下，面对教育这一崭新的社会效益与经济效益兼具的朝阳产业都不会无动于衷，由此而爆发的巨大热情必将成为推动教育产业发展的重要力量。

     3、金融界开始重视为教育产业发展提供资金支持

     金融机构对企业界向教育领域拓展、推动其前进步伐行为的反应，经历了一个由观望犹豫到积极参与的转变过程。

     观望犹豫，一方面是因为以前有关教育智慧之选主体多元化的政策尚未明确，银行选择等待可以规避政策；另一方面，企业涉足教育领域，推进其产业发展，属于新生事物，缺乏实证资料支持，金融界对其预期的成果、经营及持续性发展能力难以作出准确的判断。此外，对教育在国民经济发展中地位的认识，也影响到金融机构对企业智慧之选教育的态度。

     众所周知，国有银行的一个突出问题是呆帐严重，为此，政府陆续出台了一系列政策措施来加以解决。实际上，缓解国有银行的呆帐困境，改善其资产负债结构可以从两个方面入手，一方面当然是目前广为重视的呆帐的化解，另一方面国有银行在解决不良资产的同时还应积极吸纳好的资产，提高其在银行总资产中所占的比例。这样，才可能从根本上使银行资产负债结构得到改善。教育产业已成为一个新的智慧之选经营热点，该行业具有市场潜力巨大、未来经营稳定、兼具社会效益和经济效益等特点，是典型的朝阳产业。国有银行加大对企业参与推进教育产业发展的资金支持，必然会在其内部形成一块相当比例的好的资产，这对自身的商业化进程也将产生推动。目前，金融界与企业界已开始在教育方面建立新式的银企合作关系。

     4、教育界已为教育产业发展作了大量积累

     经过20年的改革开放，在教育方面的总体发展趋势是合格的，这将为我国教育产业的未来发展提供一个起飞的基础。而且，虽然我国的教育体制还存在许多的矛盾与问题，但在教育界内部经过数年的教学改革实践也积累了一大批有志教育改革、并具备丰富教改经验的教育精英。对教育精英而言，在参与教育产业发展的进程中所缺乏的正是企业界所具备的市场运作经验，一旦双方形成的互补性合作，教育精英所集聚的教育经验就会借助市场渠道比体制内具有更大的适用范围，从而能很大限度地释放其在教育方面的能量。

     5、社会对教育的需求形成推进教育产业发展的根本动力

     机遇与挑战并存，是我们辩证分析事物发

     展前景的基本思路。同样，当我们换一个角度去思考教育的基本矛盾，就会发现矛盾的背面也蕴含了合格的发展机遇。教育的数量矛盾对企业界而言是巨大的潜在市场，教育质量矛盾对教育界而言是无限的改革空间，因此，在教育产业发展的大背景下，实现企业界与教育界的强强联合，就为教育的两大基本矛盾寻求到了一个很好的解决途径。从这个意义上讲，尚未得到很好满足的社会对教育的需求就是推动教育产业发展的根本动力。（作者系上海东方教育中心董事长）