抛弃只学不习,抢救幼儿的创造能力

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2010-02-21 17:38:00 来源: 神州加盟网  有875人参与
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  学习,人们可以得到许多知识,人的一生都是在不断学习之中进行的。但是,现在的幼儿教育之中,许多机构只注重“学”而忽视了“习”,造成眼高手低、创造能力的缺失。人需要不断的生活实践,才能真正从中体悟到知识和智慧。‘学’只是‘记忆’,容易让孩子变成死读书,创意能力越来越萎缩。

    把跑了的创造力“抓回来”。只有创造力才能提高/增加孩子在今后的竞争中立于不败之地。”全球加盟网的认为,幼儿的创造能力是幼教工作中为关键的部分,“当你发现自己开始创意缺乏、少变通、思维不开阔、观察不细致、动手能力不强……的时候,可以试着回头看看,是不是能跟幼儿园的小朋友学到些什么。”

    天马行空——入学是孩子社会化的重要过程,孩子可能很快被纳入成人的思维体系,学会循规蹈矩、亦步亦趋。但教育机构的小朋友思维没有定形,具有天生的自由易塑的个性,因此他们的想象常常无边无际。学习去放松自己,仿佛回到童年……运用已经增强了的理性思维能力,把无意识的奇思妙想升华为有意识的创造性思维,才是真正的成长。

    唱歌跳舞——美国的专业幼儿早期教育顾问艾夫琳·彼得森认为,艺术生活有助于增强孩子的创造力,因为艺术活动中充满了创造。唱歌、跳舞、绘画、玩泥巴……幼儿园小朋友的生活“有声有色”,是创造力萌发的优佳土壤。

    做手工、玩玩具——幼儿园小朋友经常剪纸、撕纸,其实这是特别有益于创造能力发展的活动。“剪纸可以锻炼孩子的手眼协调能力,还给予了孩子无限的创造空间。”此外,小朋友们的各种玩具和书籍比起来也更容易让孩子放松、快乐,而“好心情”也是萌发创造的力量。

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