如何让培养教育家不再奢华
多少年来,国人心目当中老师地位一直十分崇高,圣洁的校园也始终被视为净土和人们的精神家园。如今,教育工作者不可避免地也要被伤及,教师头上神圣的光环被笼罩上了一丝阴影。
尽管绝大多数老师都十分认可素质教育的理念,但在强大的应试教育大潮裹挟下,一些校长、教师、教育局长随波逐流。对大多数人来说,更为现实一点的考虑,是把素质教育和应试教育较好地统一起来,实在无法兼得的话只能顾及考试。因此,许多教师和校长都感觉活得很累。在这种追求上学率的背景下,呼唤教育家实在是一件十分奢华的事情。
高校教师同样有本难念的经。工作忙、压力大经常加班是很多人工作的常态。教学任务要完成,科研项目要相应跟上,每年要完成相应数量的论文,必须在核心期刊发表,还要迎接各种评比、检查;不少年轻老师同时还兼任班主任、辅导员,要开各种会议,帮助学生解决生活、学习上的问题。在年复一年的高强度工作之下,教师的压力可想而知。
全球加盟网的一项调查显示,百分之七十六的教师感到职业压力太大。广州市教育工会的调查显示:仅有百分之二十点四的教师基本健康,处于亚健康的将近八成。带病的大夫如何给别人健康?缺乏教育家的教育如何才能健康发展?
教育制度的弊端,教育过程中受伤的何止是孩子?教育家也被湮没在这种无穷的恶性竞争中……如今,经济社会的快速发展对教育提出了更新的要求,如何让我们的教育工作走向良性循环的轨道是一个值得深思的问题。
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