风趣幽默的教学，让幼儿在生活中寻找科学知识

　　兰州石化“石化城”课题研究项目得到了学前教育研究会学术委员的高度评价。她认为，兰州研究项目“具有独特的地域特色和教学示范作用”。“石化城”幼儿教育课程资源开发、运用的实践研究，不仅加快了课程改革的步伐和特色建设，而且带来了教育理念、课程模式的更新，促使幼儿加盟机构向着学习型、研究型组织迈进。目前，这项课题已在兰州石化8所幼儿园推广。

　　《兰州石化城幼儿教育课程资源开发、运用的实践研究》今年年初完成。该课题以兰州石化城地域特色为切入点，深入挖掘石化城丰富的生产、生活资源，并将其提炼成具有教育价值的课程资源。课题立足于关注幼儿的情感体验和态度培养，萌发幼儿对生活的兴趣和对石化城的热爱之情，使幼儿在实践参与、动手操作、亲身体验中发展自我建构的能力

　　两年多来，兰州石化矿区众多幼儿的家长亲身感受到了这个课题给孩子带来的变化。幼儿的妈妈听说幼儿园要用石化产品作为课程资源给孩子们上课时，心存疑虑：石化产品抽象又难懂，小孩子能记住吗？有一次，在为妈妈介绍沥青的用途时，唱起儿歌。原来，教师们摸索，将儿歌改编成具有石化特色的故事，使幼儿在歌唱中了解石化产品沥青。一段时间的学习，孩子还知道了汽车喝的“饮料”是汽油，要到加油站才能买到，而“饮料”运到加油站需要用管道。生动有趣的教学，彻底打消了妈妈的疑虑。她说：“这些儿歌和游戏，不仅让孩子记住了石化产品的用途，而且了解了这些产品和生活的关系。

　　教师在讲授课程时，不断摸索，一次比一次吸引孩子。教学延伸到日常生活中去，让孩子在生活中寻找科学知识，充分感受到科学的生活化，在探索中主动学习，比教师生硬将知识塞给孩子好得多。幼儿加盟机构的课程内容与现实的生活背景联系越紧密，幼儿越能感受和理解。