11月1日起，虐待老病残幼高处3年有期徒刑

近年来，老师虐待小朋友的新闻事件时有发生，但是大多数情况下，都只是辞退相应幼师或者对其进行行政处罚。《刑九》出台后，幼师若再有此类行为，将可能面临牢狱之灾。同时，幼儿园以及幼儿园主管人员也将面临刑事处罚。

《刑法案(九)》在第260条后增加了新内容：“对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人，虐待被监护、看护的人，情节恶劣的，处3年以下有期徒刑或者拘役。单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。有优先种行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。

对于惩罚，很多传统的惩罚方式大家都不陌生。当孩子没有按照老师的指令做事情或没有服从组织、不认真听课、动手打人时，传统老师往往会快速简单地做出反应：大声训斥、罚站、当众批评、冷落忽视等等。导致孩子慢慢害怕上幼儿园、大哭、心理压力大、没有安全感等状况出现。这样的惩罚方式让孩子从小生活在心理恐惧中，严重扼杀了孩子人生宝贵的学习兴趣。

在跨世纪儿童之家幼儿园蒙氏教室中，蒙氏老师遇到这样的事情，会怎样处理呢？

※当两个孩子遇到矛盾时，跨世纪蒙氏老师会引导孩子走到和平桌面前，请两个小朋友一起回忆事情发生的经过，让孩子学会复述发生的过程，借此培养孩子学会聆听对方的讲话，发现问题的根源，再引导彼此真诚的道歉，培养孩子具有正确的解决问题的能力。若孩子再次遇到类似问题时，就会迎刃而解。

※在蒙氏教室里，对于每次干扰别人，但又根本不愿意纠正错误的孩子，老师会重复提示孩子正确的做法。如果孩子还是无法控制自己的行为，老师会让其坐在教室里准备好的反思椅上。坐在反思椅上的孩子会看到工作的小伙伴以及他喜欢的教具，不被允许参与的他就会不自觉安静下来。在这个过程中，孩子从他的位置上，可以看到全班二十多个小伙伴的工作情况和方法，这种惩罚变成了小伙伴们对他更直观的教学课。渐渐的，他会明白成为面前忙碌伙伴中一员的自豪感，从而真的愿意像其他伙伴们一样自由地投入工作中。用这种方法引导那些原来不遵守纪律的孩子，使他们能够很好地做到更久积极地遵守纪律。

※当孩子无法配合班级组织的各类活动，而是自主选择自己喜欢的活动时，老师不会强迫孩子必须参与。但当老师组织的集体游戏他产生兴趣时，只允许其默默观察，而不让他随便临时参与其中。慢慢的，孩子就会明白，不但要积极参与喜欢的活动，也要配合不喜欢的活动，使孩子既能当主角，也能当好开心的配角。

跨世纪蒙氏老师还有很多的做法，能让孩子学会控制、学会遵守规则、学会配合、学会服从、学会反思。

园长，面对11月1日起的法律条例，您做好准备怎么应对了吗？跨世纪蒙氏教育的老师们已经早早准备好。

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