该如何与孩子沟通

　　沟通是人与人之间的一个非常重要的交流的方式，一些的沟通的技巧对于孩子的管理具有相当大的作用，当然想要去进行一个的的沟通 还是需要多方面的注意的：

　　首先，要以一种积极的形式来表达出你的期望。

　　一般我们常在孩子做出一些错误的事情的时候告诉他们，不能这样、不许那样、不要这样，一直在用一种类似禁止的口吻去要求孩子，其所要达到的目的主要是想告诉孩子，我们想让他们怎么做。

　　通常这一类的沟通只给了孩子一半的信息，你不想要孩子做什么。但我们在生活当中还会出现这样的情况，即使你告诉了孩子什么事情不该做或者不能做，而他会去做另一件同样不可以做的事情，甚至比之前的那个更糟糕！我在一本书上看到过这样的一个例子：一个孩子在沙池里玩沙，大人告诉过他不能把沙子铲出沙池，从此他不再把沙子铲出沙池，但会把沙子扔向另外一个孩子，或者一个孩子可能不会把脚放在桌子上而是改成坐在桌子上。这些都是因为孩子在进行之前的错误时，老是明令禁止不要把沙子铲到沙池外和把你的脚从桌子上拿开的后果。但是如果换一种积极的方式来与孩子沟通，会产生一种什么成果呢?

　　“错了，我想把沙子留在沙池里面，所以，请你把沙子铲到中间去”

　　“请你把脚放到地板上，并坐到桌前的椅子上。”

　　积极的表达意愿的方式更容易在孩子身上看到他们所期待的行为。因此我们在教育孩子时要保持语调稳定、友好、非情绪化，这样孩子就会根据成人的希望来调整自己的行为。

　　其次，让表达出他们的感觉。

　　在与孩子的一起的时候我们总会听到这样的声音“我再也不喜欢你了”“永远都不跟你玩了”。孩子们总是表达出自己消极的感觉，作为幼儿教师这是要做的则是“倾听”，而不是去批评或者急于给出评判。

　　一本幼儿书中有这样一个有趣的例子，让我受益匪浅：成人总是用一种消极的态度去评判孩子，有天孩子对成人说“我恨你”“我再也不喜欢你了”，我们应该怎样做？

　　不要试图以同样的伤害来阻止儿童的言行，早期工作者可以这样说“我知道你因为我不让你玩游戏而不喜欢我，但我还是很喜欢你！”这样的表述将不会损伤彼此之间的关系，而且能让儿童知道他的观点是受到了承认与尊重。

　　当孩子们心情平静、活动顺利的时候，我们可以利用这样一段时间与孩子们进行沟通，倾听他们的想法，平日里建立起来的和睦的沟通关系会有助于减轻成人和孩子之间的紧张情绪。