创意源于发现--蚂蚁向上机器人编程中心

创意能力的培养，也成了各个机器人编程教育机构的招生必谈的话题。但是，机器人编程是否能培养具备创意能力的人，需要怎样的过程才能培养出创意型人才，似乎没人能说清楚。机器人编程与创意能力总是有一条鸿沟无法逾越。

蚂蚁向上机器人编程中心自2015年成立伊始，创始人郭佳炜先生就提出了“创意源于发现”的理念，并着重强调培养创意型人才，实现创意人才培养需要三个要素，即发现精神、工程思维、创意能力。郭佳炜先生认为三要数中，发现精神是核心，也是基础。

我们都知道，牛顿是由于被苹果砸到了头，发现了万有引力；爱迪生是伟大的发明家，但是，由于富兰克林发现了电，才能有爱迪生的成果。

因此，创意人才，首先要具备的就是发现精神，具有发现意识。蚂蚁向上机器人编程中心在机器人编程的培训中，着重培养的孩子发现精神，让孩子自主发现问题，解决问题，再发现问题，再解决问题，周而复始，从而强化孩子发现问题解决问题的能力。

工程思维，即是孩子学习知识并运用知识的能力。通过发现问题，运用掌握的知识，自主解决问题，反反复复，日积月累，孩子就能拥有创意能力。发现精神是思想意识培养，工程思维为是知识与技能的培养，创意能力是发现精神和工程思维的结果。

蚂蚁向上机器人编程中用“创意源于发现”的理念，结合“发现精神、工程思维、创意能力”的三要素，运用中心特有的发现式教学法，已为社会和学校培养学员数万名。中心愿意与业界同行分享我们的教育理念和教学成果，中心诚招城市加盟商与合伙人，一起为的素质教育发展做出贡献。