蒙氏老师和普通老师的区别！知道为什么收费高了……
现在有许多蒙氏幼儿园，以蒙特梭利教育为理念进行高端定位，学费也普遍高于普通幼儿园。家长除了一眼就能看出的环境创设、五大领域、教具的不同外，蒙氏老师的教学内容和形式则不是一朝一夕就能领会到的。那么，蒙氏老师和普通幼儿园的老师区别究竟在哪儿呢？今天小编就为大家来梳理一下。
从环境的角度：教师是环境的创设者、维护者、管理者。
蒙氏教师要为幼儿创设一个安全、卫生、明亮、温馨、舒服、美观，充满爱、自由和快乐且融入了教育目的和功能的成长环境。同时，蒙特梭利教师也是环境中的一部分。蒙特梭利博士要求教师的服饰得体、举止大方、声音轻且慢，给人以优雅、智性的印象。
从教学的角度：教师是幼儿工作的示范者、观察者、启发者、引导者、协助者。
普通老师只是按照教材进行传统模式的填鸭式教学，然而，蒙氏老师则不是如此。
首先，蒙特梭利教师要为幼儿做正确的“示范”，成为幼儿言行举止及教具操作的示范者。
其次，蒙特梭利教师要做观察记录。蒙特梭利教师观察孩子，也观察环境。从观察孩子的兴趣、学习、与人互动、操作教具，到观察环境的功能性、歌曲的使用率，以及是否有看不到的死角等，这些观察必须有具体的记录，以帮助教师改善环境或作为课程设计的依据。
后，蒙氏教师是幼儿工作的启发者、引导者、协助者。在观察幼儿的过程中，蒙氏教师要以欣赏的态度、启发式的语言，引导幼儿运用已有的经验挑战自己，以获得新经验，从而获得成长。
从幼儿成长的角度：教师是幼儿成长的“资源库”。
由于蒙特梭利教育的教学均以儿童兴趣为出发点，其教育方式与传统学校的教育方式截然不同。因此，与教师相比，“通才教师”能够更好地提供知识的内在联系，更加促进知识的全面学习。与此同时，幼儿经常跟随通才教师研究知识，也会变得更加聪明且独立。
作为一名合格的幼儿教师，首先要爱孩子，其次要爱工作。在众多的蒙氏教育机构中，香港跨世纪无疑是一颗的明珠，为式蒙氏教育的生根发芽贡献着自己的光和亮。香港跨世纪的教师做到“不是妈妈，胜似妈妈”，就是爱的崇高表现。跨世纪教师认真学习蒙氏教育理论和操作方法，就是一种高度敬业的表现。蒙氏精神在她们身上集中体现了“爱”和“专业”！教育出成果自然受到家长的认可，这也是为什么人们一提到蒙氏教育就先想到香港跨世纪的原因。
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