幼儿教育重复化的原因之我见

　　幼儿教育小学化危害身心健康发展，这一点早被工作者所认识。为此，各级教育主管部门也曾多次提出“幼儿教育要以游戏为本”，避免小学化倾向。然而，全球加盟网有关幼儿教育工作者指出，近年来幼儿教育小学化现象还是屡禁不止。分明是有害的事情，为什么禁而不止，甚至在个别幼儿园里愈演愈烈呢？

　　家长幼儿教育观念是主因。“不能让孩子输在起跑线上”，从孩子出生那一天，很多家长们就进行了赛跑，学什么都想超前。省教育厅原学前处有关负责人在一次报告中曾说：“有的家长恨不得孩子一生下来就会外语，一两岁就把小学一年级课本学完”。

　　有的调查显示：有的家长以为早期教育就是让孩子尽早学习读、写、算。有百分之九十以上的家庭把教育与学习相提并论，认为学习的成绩就是教育的感觉。于是，孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，三到六岁的孩子百分之八十五以上参加各种培训班。

　　家长的这种心态和行为，致使有些幼儿园以读、写、算为幼儿主要活动内容，拿教一年级课程等小学化的东西来吸引家长送孩子来园。有些主办人受经济利益驱动，只顾投家长所好，不按幼儿教育规律及幼教有关要求行事。有些幼儿园不想违背幼儿教育规律去做小学化的东西。但是看到别的幼儿园那么做而且家长喜欢把孩子送去，就迫不得已也搞起了小学化的东西。

　　在此问题上，全球网张先生谈道：幼儿教育小学化的原因很多，但主要的原因还是家长缺乏幼儿教育的科学发展观：不能以幼儿为本，不能在尊重幼儿身心发展规律的基础上对幼儿进行全面协调可持续发展的培养，更没有重视教育方法上的统筹兼顾，也没有以幼儿身心的全面健康发展为目标。