不错教育民族的养成

也许大部分人把犹太人都称为“记忆民族”，“智慧民族”因为他们比其他民族更重视知识的总结和对孩子的教育，《博赞教育》这本书具体细致的分析了犹太人聪明、和智慧的内在原因，因而得到了以下的启示：（】）

优先，在犹太人眼里，教师比国王更伟大。犹太人重视知识，所以也十分尊重有知识的学者和传授-知识的教师。在某些问题上，犹太法律赋予教师的地位甚至高过父母，因为“父母只是把孩子带入今世的生活，而教师则把他带入来世的生活”

第二，据犹太宗教经典规定，学习和钻研本身就是信仰的组成部分，是犹太人一种神圣的使命。在-世界上除此之外还没有任何一个民族将学习作为信仰。-

第三，犹太人崇尚创立。他们认为没有创立的学习只是一种模仿，学习应该是以思考为基础，要敢-于怀疑，随时发问。（】）在许多犹太人家庭，大人对放学的孩子问的优先句话就是：你又提问题了吗？

第四，智慧在犹太人心目中占有重要的地位。智慧与知识不一样，知识是说你知道某一样东西，而-智慧是你怎么样把你知道的东西和日常的生活结合起来。犹太圣贤这样教导犹太人：读过很多书的人，-如果他不会用书上的知识，仍可能是只驮着很多书本的骡子。-

第五，家庭教育重视培养孩子的独立意识。对于我们人来讲，这些都是不可想象的：犹太孩子-从小在家庭里便以一种平等的身份和父母相处，直呼父母的名字；他们需要零用钱，就必须帮助家里干活。正是这种平等和独立思想，使孩子从小认识到，要想生活的舒适，就得靠自己的奋斗争取。其实，-这些意识深深的藏在犹太人的心中是与这个民族经历的苦难分不开的。也正是那些苦难使犹太人具有向-逆境挑战的勇气和毅力。

第六，犹太人很重视节日对孩子进行社会教育。犹太民族的宗教节日繁多，每个节日几乎都与-民族历史信息相关。每当节日来临之际，犹太人都会举办盛大的纪念活动，在这个过程中启发孩子提出-一些问题并且铭记苦难的历史。

第七，犹太人懂得经营之道。其实他们是不断的努力充实自己的-工作经验和知识，一步步的走上发迹之路的。在这个过程中，勤奋、耐心、胆量、智慧无疑是他们-的经营之道。而合格的教育无疑是“道”之源泉。-

第八，以色列教育的奇迹——希伯来语的复兴。（】）语言无疑是维系一个民族团结、复兴的纽带。希-伯来语在古代曾经是犹太人的语言，《旧约圣经》就是用希伯来语写成的，但是犹太人流散到世界各地-后，他们在日常生活中逐渐接受了所在国的语言。这样导致希伯来语逐渐消失。19世纪犹太复国运动兴-起后，提出了“一个民族，一种语言”的口号，100多年来以色列教育使希伯来语成为一种表现力-强、词汇丰富的“活语言”、官方语言，这不能不说是一个奇迹。-

以上撷取了十一个犹太教育有关的亮点，（快速记忆）但这些亮点远远不能反映成功的犹太教育的全貌。一个-民族的兴盛、一个的复兴有许多方式，而以教育为本来延续民族、繁荣值得我们深思。

第九，犹太人中有许多对世界文明进程产生重大影响的人物。这些人物身上都有三点重要的品质：-一是他们的成功和不凡业绩与犹太传统教育有密切关系，他们一生的努力奋斗及业绩都以此为基础；-二是他们事业的成功与犹太家庭中的长幼双向教育、早期智力开发以及社团教育中培养孩子勤学、好-问、多思等教育方式紧密相连；三是他们都怀有对人类的一个爱心，在学业上谦虚、执著、不怕困难、-不断努力，并不断向自我、向学术名气挑战，（快速记忆优选】）勇于创立。

第十，以色列政府在教育上的经费投入是一般无法比拟的。在以色列政治家和有识之士看来，-教育加盟并不是一种的负担，而是一种的资源。没有资源，没有金钱并不要紧，只要-教师培养出高素质的人才，以色列就会拥有一切。

第十一，他们具有合格的民族素质。首先，民族磨难中尽管遭受压迫屠杀，但是他们的精神始终是乐观的、而且自信的甚至是高傲的。其次，在磨难中，犹太人形成了一种特殊的心理素质，具有超长的耐力和-韧性。后，犹太人是一个严于律己、遵纪守法的民族。犹太人表现出来的这三种品质，来源于其民族的文化传统和名族的文化教育。（】）

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